Гаврилюк А.М., Логвись О.Я.
Матеріали Х Міжнар. наук.-практ. конф.
«Гостинність, сервіс, туризм: досвід, проблеми,
інновації» (м. Київ, 6-7 квітня 2023 р.)
К.: КНУКІМ, 2023. 478 с. С.119-123.

Новітні освітні тренди комунікативних туристичних практик в умовах воєнного стану в Україні

На кожному етапі суспільного розвитку глобальні та локальні кризи створюють можливості для пошуку новітніх трендів у сфері освіти. Неочікуваний виклик, пов’язаний із поширенням пандемії COVID-19 кардинально переформатував національну систему надання освітніх послуг і поглибив цифрові навички учасників освітнього комунікативного процесу. Досвід дистанційних форм навчання став успішною практикою реалізації освітніх програм з підготовки фахівців для різних сфер.

Із новим неочікуваним викликом українське суспільство зіштовхнулося 24 лютого 2022 року з початком повномасштабного вторгнення російської федерації в Україну. На порядку денному постали питання збереження життя, безпечних умов проживання та перебування, психічне здоров’я нації тощо. Відповідно, набули поширення новітні комунікативні практики взаємодії в освітньому середовищі в умовах воєнного стану, які як вид соціальних практик стали відображенням досвіду, знань та уявлень, норм, цінностей і зразків поведінки індивіда, прийнятих у певному соціокультурному середовищі.

Як зазначає О. Скнар, «народження нових (трансформаційних) комунікативних практик актуалізує рефлексію, «провокує» до ризиків і апелює до соціальної відповідальності суб’єкта комунікації. Вони сприяють переосмисленню наявного досвіду (навичок, умінь, звичних способів взаємодії чи вирішення проблем, правил комунікації) та дають змогу віднайти нові способи мислення, дій, комунікації, більш прийнятні для вирішення нетипових ситуацій, проблем, завдань тощо» [6, с.102].

Комунікативні практики не відірвані від реального життя, тому в їх основі закладені глибокі сенси сьогодення - символи, смисли, наративи як дзеркальне відображення духу епохи (див. рис. 1).

Рис. 1. Візуалізація воєнної тематики в дієвих комунікативних практиках сьогодення

Військовий стан в України кардинально змінив вимоги до здійснення навчально-виховного процесу в системі вищої освіти. Разом із тим, дав поштовх розвитку новітніх комунікативних практик міжвузівської кооперації, колаборації та синергії.

За час повномасштабного вторгнення російської федерації в Україну Факультет готельно-ресторанного і туристичного бізнесу Київського національного університету культури і мистецтв ініціює та втілює різноманітні форми міжвузівської викладацько-студентської академічної мобільності. Однією з них стала бінарна лекція-тренінг на тему «Комунікативні туристичні практики в умовах воєнного стану та у повоєнний період в Україні», організована і проведена в рамках освітньої компоненти «Комунікативний менеджмент у сфері туризму», за участю здобувачів вищої освіти спеціальності 242 «Туризм» та магістрантів спеціальності 053 «Психологія бізнесу та управління» Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Модераторками заходу виступили авторки тез [1].

Запропонований формат заняття та викладацько-студентської взаємодії обраний невипадково, оскільки дозволив залучити максимальну кількість учасників від представників обох закладів до активної співпраці; синергетично поєднав актуальні комунікативні практики у сфері туризму із використанням елементів психологічних тренінгів.

В умовах воєнного стану особливої популярності у сфері локального туризму набули безкоштовні екскурсії як один із затребуваних різновидів комунікативних практик та соціально орієнтованих ініціатив. Активно вони проводяться в Ужгороді, Києві, Львові, Чернігові, Тернополі, інших містах України для різних категорій туристів, особливо, для внутрішньо переміщених осіб.

Фахівцями встановлено, що оскільки основою комунікативних практик є смисл, то отримання інформації під час екскурсій сприяє:

• формуванню уяви про регіон;
• набуттю історичних знань та досвіду комунікації в екскурсійних групах;
• новим знайомствам із учасниками комунікативного процесу та підтримці контактів для подальших зустрічей.

Національна сфера туризму має достатньо прикладів щодо проведення безкоштовних екскурсій в українських реаліях. Факти про окремі з них потребують особливої уваги, які необхідно транслювати та наслідувати.

Відомий професор Ужгородського національного університету Федір Шандор ще до початку запровадження воєнного стану став ініціатором створення регіональної мережі проведення безкоштовних екскурсій Закарпаттям, які набули популярності серед гостей та жителів краю.

Від початку активної фази російсько-української війни Федір Шандор долучився до лав територіальної оборони регіону і разом із підрозділом передислокувався у місця проведення бойових дій на Харківщину. Саме там весною 2022 року професор започаткував унікальний досвід новітньої комунікативної практики в сфері туристичної освіти - «лекції з окопів», що зробили вченого і викладача мегапопулярним в Україні та за кордоном.

Кмітливі підприємці ТМ «Закарпатський пряник» перетворили цю інновацію на успішний бренд і запровадили випуск медового пряника з фундуком в молочному шоколаді із зображенням професора, що читає лекції з окопів, взявши за основу ілюстрацію Сашка Даниленка. Окрім того, уся вартість від продажу смаколика йде на потреби ЗСУ. Доречно звернути увагу, що на картонній упаковці окрім туристичного бренда Закарпаття та інтернет посилання на туристично-інформаційний центр регіону, написано ключове гасло професора, з яким він звертається до сучасної молоді на своїх лекціях: «Ми воюємо за освічену націю» [4]. Наразі можна придбати також додаткову сувенірну продукцію (магнітики, горнятка тощо), на яких зображений унікальний військовослужбовець Федір Шандор [2].

Рис. 2. Новітній освітній тренд - «лекції в окопах» від професора Ужгородського національного університету Федора Шандора як сучасний різновид комунікативної туристичної практики та її промоція

Доречно додати, що весною 2023 року колега розробив і запропонував екскурсійний маршрут «Золоте коло Закарпаття» протяжністю 140 км, який познайомить відвідувачів із унікальними туристичними принадами «Землі, наближеної до неба» (гасло туристичного бренда регіону) [3].

Ось так, свідомий вибір науковця боронити країну дав поштовх для додаткової туристичної промоції не лише Закарпаття, а й відомих особистостей краю, що увійде в історію національної туризмології та сучасної туристичної практики як явище феноменальне.

В умовах воєнного стану для кожної людини важливою є психічна стійкість. Вона характеризується здатністю переносити стрес із мінімальними наслідками, не впадати в депресивні стани, тверезо мислити, долати життєві негаразди тощо. У кризові моменти від цього залежить виживання людини. Тому формування та тренування «стресостійкості (резильєнтності)» як здатності подолання життєвих негараздів та стресових ситуацій є ключовим фактором адаптації до сучасних реалій. Психологічна стійкість - це уміння проходити крізь життєві випробування, зберігаючи, відновлюючи та плекаючи при цьому психічне здоров’я, особистісну цілісність та зріст, соціальні зв’язки [5].

На лекції-тренінгу, передусім, присутні ознайомилися із формулою стресостійкості, розуміння якої дозволяє долати стресові ситуації із мінімальними наслідками. Також магістрантами Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка присутнім були запропоновані одні з найефективніших технік психоемоційної саморегуляції, які позитивно впливають на загальний психоемоційний стан учасників комунікативного процесу, серед яких: «Метелик», «Безпечне місце», вправи на заземлення, протривожне дихання (дихання по квадрату) та інші. Запропоновані техніки можуть залучатися фахівцями як додаткові стимули для учасників екскурсійних програм.

Результати проведеного заходу засвідчили, що навіть в умовах воєнного стану в Україні в національній освітній сфері зароджуються та реалізуються унікальні комунікативні туристичні практики, які необхідно транслювати та поширювати різноманітними формами партнерства та міжвузівського співробітництва.

Список використаних джерел

1. Комунікативні туристичні практики в умовах воєнного стану та у повоєнний період в Україні. URL: https://fgritb.knukim.edu.ua/home/news/binarna-lektsiya-trening-komunikativni-turistichni-praktiki-v-umovakh-voennogo-stanu-ta-u-povoennij-period-v-ukrajini.html.
2. Магнітик, пряник або чашка? Ви би що обрали? Чи може все разом? URL: https://www.facebook.com/photo?fbid=557673476390871&set=a.547873997370819.
3. Професор з окопу пропонує здійснити туристичний маршрут «Золоте коло Закарпаття», який проходить через Сваляву. URL: https://svaliava.rayon.in.ua/news/588396-profesor-z-okopu-proponue-zdiysniti-turistichniy-marshrut-zolote-kolo-zakarpattya-yakiy-prokhodit-cherez-svalyavu.
4. Пряник у молочному шоколаді від ТМ «Закарпатський пряник». URL: https://prianyk.com/product/prianyk-z-fundukom-u-molochnmu-shokoladi-vsi-koshty-na-zsu/.
5. Романчук О. Психологічна стійкість у часи війни: індивідуальний та національний вимір. URL: https://health.ucu.edu.ua/news/oleg-romanchuk-psyhologichna-stijkist-u-chasy-vijny-indyvidualnyj-ta-natsionalnyj-vymir/.
6. Скнар О.М. Комунікативні практики розвитку самосвідомості особистості: визначення та підходи до розуміння // Наукові студії із соціальної та політичної психології. 2016. Вип.38. С.102-112.