Колесник Г.-М.С.
Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф.
«Географія та туризм» (м. Харків,
28 лютого - 1 березня 2023 р.). Харків: ХНПУ
ім. Г.С. Сковороди, 2023. 684 с. С.124-128.

Організація туристичного гуртка в закладах загальної середньої освіти

На сьогоднішній день гостро стоїть проблема збереження здоров’я учнівської молоді, формування здорового способу життя підростаючого покоління, виховання любові до рідного краю, до історичних та культурних пам’яток. Туризм є найважливішою складовою здорового способу життя і виконує насамперед рекреативну функцію, беручи участь у туристичних заходах, учні відновлюють свої сили, зміцнюють своє фізичне, духовне та психологічне здоров’я, знайомляться з визначними місцями, флорою та фауною різних місцевостей.

Метою організації гурткової роботи в закладах загальної середньої освіти є:

• всебічний розвиток вихованця;
• формування самостійної діяльності у дітей;
• виховання інтересу до активного способу життя;
• сприяння популяризації спорту;
• реалізація гармонійного розвитку засобами туристсько-краєзнавчої діяльності.

Основними цілями державного регулювання в галузі туризму є:

• забезпечення закріплених Конституцією України прав громадян на відпочинок, свободу пересування, відновлення і зміцнення здоров’я, на безпечне для життя і здоров’я довкілля;
• задоволення духовних потреб та інших прав [5].

Основу туризму складає переміщення особи (групи осіб) з місця постійного мешкання до іншого. Сучасний туризм має два види: спортивно-оздоровчий та комерційний, а також дві форми: міжнародний і внутрішній (подорожі в межах України).

Як зазначив німецький поет Гете: «Без мандрівок не створюється жодна індивідуальність». Тому при організації освітнього процесу в начальному закладі необхідно приділити увагу (за рахунок факультативних годин, виховної позаурочної діяльності) туризму як обов’язкового - екскурсії, одноденні подорожі, так і активному туризму - з витратою відповідних фізичних зусиль туриста ( пішохідний, велосипедний, водний). Положення Міністерства охорони навколишнього природного середовища України «Про рекреаційну діяльність у межах територій та об’єктів природно-заповідного фонду України» визначає рекреацію, як «відновлення за межами постійного місця проживання у визначених згідно із законодавством місцях природно-заповідних територій та об’єктів розумових, духовних і фізичних сил людини, що здійснюється шляхом загальнооздоровчого, культурно-пізнавального відпочинку, туризму, оздоровлення, любительського та спортивного рибальства, полювання тощо» [6]. Для розвитку активного туризму в закладі освіти краще застосовувати гурткову роботу.

Завданнями туристсько-краєзнавчої гурткової роботи є:

• по-перше, навчити вихованця вести здоровий спосіб життя, дотримуватися гігієнічних норм, слідкувати за станом здоров’я, працювати над його зміцненням, формувати у дітей навички здорового способу життя, активно займатися фізичною культурою, вивчення першої (долікарської) допомоги;
• по-друге, вивчення історії рідного краю, його рослинного і тваринного світу, ознайомлення з пам’ятками історії та культури, з особливостями духовної культури окремих регіонів.

Донецька область багата на унікальні пам’ятки історії та культури, вона має багатий рослинний та тваринний світ, степові простори - з цим необхідно познайомитися, щоб краще пізнати Донеччину. Для того, щоб краще познайомитися з даним регіоном необхідно відвідати природній парк «Святі гори» (м. Святогірськ), Святогірський історико-архітектурний заповідник (на території колишнього Свято-Успенського монастиря), музей народної архітектури, побуту та дитячої творчості (у с. Прелесне Слов’янського району), соляні шахти (м. Соледар), скеляне оголення крейдяних порід (с. Білокузьминівка. Костянтинівського району), дружківські скам’янілі дерева (смт. Олексієво-Дружківка), Регіональний ландшафтний парк «Краматорський», Блакитні озера (с. Щурове) тощо. Такі подорожі можна організувати як одноденні поїздки так і 2-3-денні, в залежності від мети, програми, туристичного маршруту тощо.

Щоб правильно організувати мандрівку слід враховувати вік дітей, медичні показники кожного з вихованців, їх фізичні здібності та вподобання, погодні умови, географічне положення (рівнинна, гірська), умови проживання та харчування. До організації походів з наметами необхідно готуватись поступово і починати необхідно з позаурочних прогулянок протягом 2-3 годин, щоб познайомитися як саме поводять себе діти поза стінами школи, в суспільних місцях, наскільки добре вони реагують на нестандартні ситуації тощо. Далі збільшувати час: вікенд, подорожі-одноденки - це допоможе з’ясувати атмосферу і проблеми колективу (гуртка), згрупованість, вміння підтримувати один одного, відчути себе єдиним цілим колективу, де «один за всіх і всі за одного». І лише тоді можна переходити до туристичних маршрутів на декілька днів. Де діти можуть освоїти допоміжні навички: куховарити, орієнтуватися на місцевості, прати і просушувати одяг, розкладати і підтримувати багаття, слідкувати за особистою гігієною в різних умовах.

На жаль через введення воєнного стану в Україні та проведення бойових дій на території Донецької області унеможливлює роботу туристичного гуртка, бо по-перше: відвідування зазначених місць є небезпечним, по-друге: заклади світи перейшли на дистанційну форму навчання. Це ускладнює розвиток туризму в даному регіоні та унеможливлюється як активний розвиток туризму, так і комерційний. Хоча за допомогою інформаційно-комунікативних технологій можна організовувати віртуальні екскурсії.

Слід зазначити, що деякі пам’ятки Донецької області постраждали в наслідок російської агресії та потребують відновлення :

• встановлення туристично-інформаційних дорожніх знаків українською та англійською мовами;
• відновлення, реконструкція, удосконалення існуючих та розробка нових туристичних маршрутів;
• облаштування рекреаційних зон;
• побудова нових об’єктів інфраструктури та реконструкція вже існуючих;
• забезпечення інформаційного супроводу галузі на даній території, шляхом покращення рекламних проектів.

Література

1. Вільчковський Є.С. Організація рухового режиму дітей 5-10 років у закладах освіти: навчально-методичний посібник. Тернопіль: Мандрівець, 2008. 227 с.
2. Грабовський Ю.А., Скалій О.В. Спортивний туризм. Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2009. 304 с.
3. Зубалій М.Д., Петровський В.С. Пішохідний і лижний туризм. К.: Здоров’я, 1984.
4. Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю України: наказ МО України від 06.04.1999 р. №96. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0320-99.
5. Про туризм: Закон України від 15.09.1995 р. №324/95-ВР // Відомості Верховної Ради України. 2004. №13.
6. Рекреаційно-туристичний потенціал регіонів України: сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку: Матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 15-16 травня 2018 р.). Луцьк: Терен, 2018. 100 с.