Зубехіна Т.В., Кушнір В.В.
Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф.
«Актуальні проблеми неперервної освіти в інформаційному
суспільстві»(м. Київ, 29-30 травня 2020 р.)
К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2020. 398 с. С.179-180.

Електронні засоби комунікації при підготовці фахівців з туризму

У сучасних умовах одним з найефективніших засобів комунікації та навчання стає мережа Інтернет. Це пов’язано зі зміною акцентів у меті вищої освіти з формування компетентного фахівця на вирішення проблеми цілісного розвитку особистості студента, його творчої індивідуальності, підготовки до професійної діяльності в умовах інноваційного розвитку суспільства. Використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі підготовки фахівців, зокрема комп’ютерних, мережі Інтернет, докорінно змінили навчальне інформаційне середовище всіх вищих навчальних закладів. Тому зараз виникла необхідність глибокого усвідомлення всіх аспектів інформатизації у вищій школі. Для майбутнього фахівця з туризму необхідно створити умови підвищення рівня інформаційної культури, інформаційної компетентності та комп’ютерної грамотності в інформаційно-освітньому просторі України.

Разом з тим, сьогодні існує проблема, що в умовах компетентнісного підходу до підготовки фахівців поняття «якість освіти» набуває нового значення і включає в себе не лише знання, вміння і навички, а й особистісні утворення особистості, рівень оволодіння нею сучасними інформаційними технологіями, що забезпечать їй успіх у подальшій професійній діяльності.

Дидактично-педагогічні та методичні проблеми інформатизації навчального процесу вивчали В. Болтянський, М. Жалдак, В. Кремень, Ю. Рамський, В. Розумовський та ін. У працях Ю. Машбиця, В. Зінченка, Т. Коваль, С. Сисоєвої, Н. Тализіної досліджувалися психолого-педагогічні аспекти використання інформаційних технологій у навчальному процесі.

Сучасні освітні інформаційні технології - це потужний стимул, який дозволяє розвивати пізнавальну активність студентів, покращує якість знань, сприяє розвитку навичок самостійного отримання знань. Сучасна сфера туризму має великі теоретико-методологічні перетворення в умовах інформаційно-освітнього простору інформаційного суспільства, де на перше місце постали інформаційні технології. Використання інформаційних технологій у навчальному процесі майбутніх фахівців туризму - це веління часу, і тому, необхідно створити умови для професійного зростання протягом усього професійного періоду, що відобразиться на створенні нової системи підготовки фахівця [1].

У сучасному світі процес побудови інформаційного суспільства відбувається настільки швидко, що інформація стає найважливішим компонентом для розвитку всіх сфер як суспільного життя, так професійного. Вплив інформації на розвиток особистості майбутнього фахівця з туризму в житті такого суспільства істотно підвищився, займаючи відповідну роль. Треба сказати, що на сучасному етапі модернізації вищої педагогічної освіти інформаційне суспільство розглядається як особливий світ, в якому передбачено свободу самовираження студентської молоді, можливість постійного професійного самовдосконалення засобами інформаційно-комунікаційних технологій в інформаційно-освітньому просторі.

Однією з сучасних інформаційних технологій є Zoom. Ця платформа - сервіс для проведення відеоконференцій, онлайн-зустрічей і дистанційного навчання студентів. Завантажити програму можна на смартфон, ноутбук, планшет. Організувати зустріч може той хто створив обліковий запис. Безкоштовний обліковий запис дозволяє проводити відеоконференцію тривалістю 40 хвилин [2].

Програма відмінно підходить для індивідуальних і групових занять, студенти можуть заходити як з комп’ютера, так і з планшета та з телефона. До відеоконференції можуть підключитися всі, хто має посилання, або ідентифікатор та пароль конференції.

Демонстрація екрану в зумі - це дуже зручна функція для викладачів. Можна показати учасникам презентацію чи відео зі свого телефона та комп’ютера. Можна запустити будь-яку відкриту у Вас вкладку і обговорити її вміст. Наприклад, відкрити Google Map і спільно розробити новий туристичний маршрут.

Таким чином, місце вищої освіти в інформаційному суспільстві багато в чому визначається знаннями людей, їх уміннями, навичками, можливостями розвитку професійних і особистісних якостей. Необхідно зауважити, що для реформування системи вищої освіти в Україні в ракурсі відповідності вимогам інформаційного суспільства, необхідно провести пошук оптимальної збалансованості між сформованими традиціями в українській вищій освіті й новими Європейськими віяннями і світовим освітнім простором.

Література

1. Зубехіна Т.В. Інформаційно-комунікаційні технології в організації електронного навчання бакалаврів (на прикладі спеціальностей «Туризм» та «Соціальна робота» ) / Т.В. Зубехіна, О.Л. Дишко, Н.В. Павлишина // Науковий журнал «Інформаційні технології і засоби навчання» . 2017. №59(3). С.76-86.
2. Zoom. URL: https://zoom.us/.