Ефимов А.В.
Университетские чтения ПГЛУ. 2015. С.48-52.

Необходимость образовательной деятельности в развитии экологического туризма

Экологизация общественной мысли и поведения и, в частности, экологический туризм существенно влияют на развитие туристской индустрии. На сегодняшний день достаточно большое число туристов в отпускной период стремятся сочетать двух-трехнедельные «пляжные» туры с краткими сугубо экологически ориентированными экскурсиями. Такие туристы, хотя и предпочитают очень комфортабельный отдых, но с учетом наличия экологически благоприятных условий стимулируют владельцев средств размещения и местные власти курортных территорий к заботе об охране окружающей среды, внедрению в индустрию туризма экологичных технологий.

Развитие экологического направления в туристской сфере актуализировалось в конце XX в., что выразилось в появлении нового понятия - экологический («мягкий», «спокойный», «нетехнологизированный») туризм, на сегодняшний день оно не имеет единого и общепризнанного толкования. Так, директор научно-исследовательского института проблем туризма при Бернском университете (Швейцария) в 1980-х гг. Й. Криппендорф, формулируя определение «мягкого» туризма, отметил, что главной целью новой политики туризма, называемого изначально «тихим», или «спокойным» туризмом, заключается в том, чтобы «долговременно обеспечивать физический и духовный отдых возможно большему числу людей в непосредственном контакте с ландшафтом, а также в отвечающих ландшафту и потребностям отдыхающих формах поселений с учетом долговременных интересов местных жителей» [4].

Учитывая имеющиеся многочисленные различия в определениях рассматриваемого понятия, Всемирная туристская организация (ВТО) и другие международные организации решили использовать концепцию экологического туризма, подразумевающую «такие формы туризма, при которой главной мотивацией туристов является наблюдение и общение с природой, которое способствует сохранению окружающей среды и культурного наследия, оказывая на них минимальные воздействия» [2].

Следуя мнению специалистов ВТО, не существует универсального определения экологического туризма, под этим термином понимают совокупность характеристик и такие формы природоориентированного туризма, имеющие основной мотивацией туристов наблюдение и понимание природы и традиций культуры, присущих конкретной природной территории, непосредственно включающей элементы экологического образования, воспитания и просвещения.

Важно отметить, что некоторые представители зарубежной научной мысли, в частности, Крамер в системе «мягкого» туризма важнейшим элементом выделяют не просто туриста, а сознательного и подготовленного туриста, понимающего значимость презервации окружающей среды в ее первозданном виде. Именно такой турист способен реформировать современные массовые формы туризма более продуктивно через целенаправленное воздействие общественных организаций на политику крупных турфирм [1].

Мощное воздействие экологического императива на современное общество очевидно и отражает тенденции растущего интереса к природе и бережного отношения к состоянию окружающей среды, которая основана в первую очередь на росте уровня экологического сознания граждан, а также на концепциях устойчивого и сбалансированного развития и сохранения разнообразия биологических видов планеты. Основной целью для потребителей экологического тура является стремление соприкоснуться с первозданной природной средой.

Как правило, экологические туры разрабатываются для малочисленных групп туристов малыми специализированными местными туристскими организациями, что позволяет свести к минимуму негативное воздействие на окружающую природную и социокультурную среду территории и воплотить в жизнь требование подготовки экологически грамотного и просвещенного туриста, желающего совместить личные цели в отдыхе с заботой об окружающей среде.

Однако следует отметить, что экологический туризм не следует противопоставлять массовому туризму. Можно предположить, что экологический туризм, обладая такими преимуществами как:

• возможность путешествовать в более тесном кругу знакомых людей;
• наличие временных резервов для глубокого осмысления увиденного;
• возможность изменять программу тура в ходе его реализации;
• наличие возможностей для активного отдыха;
• реализация возможности по расширению собственной информационной базы;
• возможность восстановить душевное равновесие в общении с природой;
• возможность приблизиться к массовым традиционным формам туризма при соблюдении определенных условий, базовым из которых является экологическое просвещение и образование населения.

Обобщая имеющиеся в научной литературе подходы к экологическому туризму, следует акцентировать внимание на принципах, которые лежат в основе рассматриваемой деятельности, а именно:

• необходимость взаимодействия с природой, причем основная программа экологических туров - знакомство с объектами живой природы, а также с присущими местным жителям обычаями и культурой;
• стремление свести к минимуму негативные последствия экологического и социокультурного характера, поддержать экологическую устойчивость окружающей среды;
• необходимость содействия природоохранным мероприятиям и охране местной социально-культурной среды;
• обязательное экологическое образование и просвещение;
• создание условий для участия местных жителей и получения ими доходов от туризма, что способствует созданию для них экономических стимулов к охране природы;
• наличие обязательной экономической эффективности и вклада в стабильное развитие посещаемых территорий.

На наш взгляд, именно принцип обязательного экологического образования и просвещения выходит сегодня на первый план. Одновременно стало вполне очевидно, что при условии рациональной его организации и подготовке, экологический туризм способен обеспечить реальную финансовую поддержку мерам по охране природы и обеспечить сохранение уникальных природных комплексов в их первозданном виде.

В этой связи уместно обратиться к точке зрения Н.Н. Мамаевой, которая, рассматривая экологический туризм, отмечает, что он представляет собой разновидность природного туризма, который, как правило, осуществляется в относительно нетронутые уголки природы с целью экологического просвещения, знакомства с традиционным образом жизни, ремеслами, фольклорными традициями и историческим прошлым. Основными условиями экологического туризма является не истощительное использование природных ресурсов, а обеспечение сохранения природно-культурного комплекса и поддержка местной, в основном традиционной экономики.

Мы частично согласны с мнением, что экологический туризм экономически выгоден, но в то же время не все туристы осознают, какой вред они могут наносить природе своими визитами, не всегда люди экологически грамотны. Изменения в сознании людей должны происходить, в первую очередь, на индивидуальном уровне, что выдвигает требование экологического просвещения как до участия в подобном туре, так и в процессе путешествия. А поддерживать этот процесс изначально могут не только туристские фирмы, организующие туры экологической направленности, но и средства размещения: небольшие гостиницы, крупные отели и гостиничные цепи.

Гостиничные предприятия в данном случае могут выступить одним из самых основных компонентов в системе экологического просвещения. Ведь само зарождение экологического туризма, на наш взгляд, и есть наглядный пример, показывающий на практике развитие экологического сознания человечества.

На сегодняшний день экологическое просвещение является одним из видов дополнительных услуг, которые экоотели предлагают постояльцам. Так, гостей обучают распознавать виды локальных растений и животных, учат способам снижения вредного персонального воздействия на окружающую среду. Экоотели находятся в тесной связ-ке с этнографическим туризмом, поэтому их постояльцы часто имеют возможность познакомиться с культурой и традициями различных народностей. Питание в экологических отелях часто повторяет местные традиции. Если отель находится на территории африканской саванны, то его гостям будут предложены местные угощения: кус-кус, каша из топинамбура и пр. Кухня отеля в сибирской тайге будет включать такие продукты, как кедровый орех, рыбу и дичь [3]. Следовательно, образовательная составляющая в данном аспекте заключается в том, что происходит стимулирование традиционных форм природопользования и производства экологически чистых продуктов питания.

Некоторые гостиницы, расположенные на территории особо охраняемых природных зон, сотрудничают с местными жителями, которые бережно относятся к сохранению природных ценностей своей местности. Так, местные обитатели лесов Амазонии и африканских джунглей знают о том, как можно извлечь выгоду от туристской индустрии и, при этом, не нанести ущерба окружающей среде. В России существуют и активно продвигают направление своей деятельности лишь несколько эко-гостиниц. Большая часть из них находится на побережье озера Байкал.

Среди образовательных целей, которые возможно реализовать в рамках экологического туризма, по нашему мнению, следует выделить способность обогащать туристов общекультурными, естественнонаучными экологическими знаниями, которые жизненно важны, включая знания в области личной и общественной экологической безопасности [5]. Участие в экологическом туре способно эмоционально оздоравливать туристов, избавлять от влияния «городского» стресса, что обучает туристов борьбе и профилактике стрессовых заболеваний.

Следует также обратить внимание на то, что экологический туризм социализирует мировоззрение туристов путем формирования основ их личной экологической культуры, которая включает новые, важные для стабильного развития общества, ценностные ориентиры и создает основы поведения, адекватные современному экологическому императиву. Образовательный элемент, по нашему мнению, состоит также в том, что рассматриваемый вид туризма способен формировать толерантное отношение к неизвестным ранее особенностям культур и этносов, к их образу жизни и традициям, соответствующим природной среде обитания.

Подводя итог столь небольшому исследованию образовательного аспекта экологического туризма следует еще раз подчеркнуть, что данное направление стремительно развивается, его формы динамично меняются, оно может проникать в ранее отдаленные от экологической направленности сферы туризма и ограничивать его достаточно жесткими рамками вряд ли целесообразно. Образовательная деятельность в рамках экологического туризма может носить различные формы и направления, поскольку «экологичность» туризма обуславливается, с одной стороны, предотвращением негативного влияния туристской деятельности на экологические системы, природные комплексы, с другой стороны, она связана с экологическим просвещением туристов по таким направлениям как развитие экологического сознания человечества, формирование толерантного отношения к неизвестным ранее особенностям культур и этносов, к их образу жизни и традициям, а также обогащением туристов общекультурными, естественнонаучными экологическими знаниями.

Библиографический список

1. Goncharova E.N., Sukhovskaya D.N. Ethnographic Tourism as an Element of the Socio-Cultural Development of the Karachay-Cherkessia Republic // Наука и технологии. 2013. Т.1. С.136-143.
2. Карпова Г.А., Хорева Л.В. Экономика и управление туристской деятельностью. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. 268 с.
3. Кольчугина Т.А. Особые экономические зоны туристско-рекреационного типа в Ставропольском крае: задачи и проблемы функционирования и развития // Современные проблемы сервиса и туризма. 2011. №1. С.45-51.
4. Криппендорф Й. Экономическое измерение - значение туризма в экономике // Журнал Бернского института исследований по туризму. 2010. №19. С.28.
5. Эко-отели. URL: https://www.city-of-hotels.ru/168/types-of-hotes/eco-hotels-ru.html.