Туристическая библиотека
  Главная Книги Статьи Методички Диссертации Отчеты ВТО Законы Каталог Поиск отелей Реклама Контакты
Теория туризма
Философия туризма
Право и формальности в туризме
Рекреация и курортология
Виды туризма
Агро- и экотуризм
Экскурсионное дело
Экономика туризма
Менеджмент в туризме
Управление качеством в туризме
Маркетинг в туризме
Инновации в туризме
Транспортное обеспечение в туризме
Государственное регулирование в туризме
Туристские кластеры
ИТ в туризме
Туризм в Украине
Карпаты, Западная Украина
Туризм в Крыму
Туризм в России
101 Отель - бронирование гостиниц
Туризм в Беларуси
Международный туризм
Туризм в Европе
Туризм в Азии
Туризм в Африке
Туризм в Америке
Туризм в Австралии
Краеведение, странове-
дение и география туризма
Музееведение
Замки, крепости, дворцы
История туризма
Курортная недвижимость
Гостиничный сервис
Ресторанный бизнес
Анимация и организация досуга
Автостоп
Советы туристам
Туристское образование
Менеджмент
Маркетинг
Экономика
Другие

Баталова Л.В., Мерзлякова Г.В.
Современные проблемы сервиса и туризма. - 2011. - №2. - С.15-20.

История туризма в Удмуртии (вторая половина XIX - начало XX вв.)

В статье на основе архивных материалов рассматривается процесс возникновения туристско-экскурсионного дела в Удмуртии, который пришелся на 60-е гг. XIX - начало XX вв. Особое внимание уделяется выявлению и изучению организационной структуры ученических экскурсий. Исследуются формы и методы туристско-экскурсионной деятельности.

Ключевые слова: туризм, экскурсии, Удмуртия.

Туристско-экскурсионная деятельность в Удмуртии во второй половине XIX - начале XX вв. представляла собой целостное историко-культурное явление, в своих основных чертах и проявлениях повторяющее общероссийский процесс. На развитие туризма оказывали влияние местные социально-политические, экономические, религиозные, культурные и этнические факторы общественной жизни. Зарождение туристско-экскурсионной деятельности в республике связано с возникновением и развитием экскурсионной практики учебных заведений дореволюционной Удмуртии. В изучаемый период территория современной Удмуртии приходилась на Глазовский, Елабужский, Малмыжский и Сарапульский уезды Вятской губернии.

Первые упоминания об организации экскурсий в учебных заведениях Вятской губернии относятся к началу XIX в., и связаны они с отдельной, направленной исключительно на учащихся, педагогической инициативой [1]. Так, первый историк, учитель и краевед Удмуртии Александр Иванович Вештомов по окончании Вятской духовной семинарии в 1790 г. был назначен в первое на территории Сарапульского уезда учебное заведение - малое народное училище. Здесь он преподавал в течение 10 лет и проявил себя как педагог-новатор: установил хороший контакт с учениками, пробудил в них любознательность, водил детей на прогулки, собирал вместе с ними травы, семена дикорастущих растений [2]. В 1800 г. А.И. Вештомова перевели в Вятское главное народное училище, где он преподавал историю и естествознание с 1800 по 1810 гг., активно используя экскурсии [3].

В Вятской гимназии естественную историю преподавал до 1821 г. Александр Яковлевич Некрасов, выдающийся как своими познаниями, так и трудами по избранной им части. Каждую весну с учениками, а летом и один, совершал он экскурсии по разным уездам Вятской губернии с целью собирания различных растений и насекомых для составления коллекций, служивших наглядным пособием при изучении учащимися естественной истории [4].

Имеющиеся в нашем распоряжении материалы свидетельствуют об активном использовании в учебном процессе в дореволюционной Удмуртии экскурсий, пропагандирующих соединение теории с практикой при прохождении курса естественных наук. Согласно архивным документам, широкое развитие получили геологические и ботанические экскурсии. Так, начиная с 1900 г. в Елабужском реальном училище под руководством преподавателя естественных наук совершались геологические экскурсии [5]. В ходе экскурсий ученики знакомились с геологическим характером местности, на которой расположена Елабуга, с характером и строением горных пород, обнаруживающихся на естественных разрезах, с окаменелостями, встречающимися в этих породах. Совершались экскурсии на берег Камы на «Чертово городище», где собирались образцы горных пород [6].

Ученики Сарапульского Алексеевского реального училища совершали экскурсии в село Чеганда Сарапульского уезда для осмотра пещер на реке Белой [7]. Весной и осенью проходили ботанические экскурсии на территориях Глазовского, Сарапульского, Малмыжского и Елабужского уездов. Объектами осмотра были лес, поле, озеро, река, луг, ботанический сад. Во время таких экскурсий много внимания уделялось изучению флоры и фауны местного края, собранные во время экскурсий растения гербаризировались. Результатом природоведческих экскурсий был сбор растительного, зоологического, минералогического, а частью геологического материала в зарождающиеся ученические естественно-исторические музеи. Экскурсии обеспечивали материал для классных уроков и давали возможность беседовать с учениками о почве, растениях и животных в их естественной связи и обстановке.

Следует также отметить, что вопросы организации и проведения образовательных экскурсий для наглядного ознакомления учащихся с «объектами растительного и животного царств под руководством соответствующих преподавателей сих предметов» регулярно обсуждались на педагогических и попечительских советах учебных заведений Малмыжского, Сарапульского, Елабужского и Глазовского уездов [8].

Ученики Ижевской оружейной школы

В дореволюционной Удмуртии до 1907 г. экскурсии носили локальный характер и не распространялись за пределы Вятской губернии. Проводились они лишь весной и ранней осенью и представляли собой ежегодно повторяющиеся прогулки учеников под надзором преподавателей и добровольцев-родителей по берегам рек, в лес, поле, на озеро, луг. При этом участники экскурсий наряду с созерцанием природных красот и историко-культурных памятников занимались практическими и экспериментальными наблюдениями, результаты которых старательно фиксировались и служили материалом для классных уроков [9].

Также большой популярностью пользовались так называемые производственные экскурсии на территории четырех удмуртских уездов, что было обусловлено интересом к заводским технологическим процессам и производствам дореволюционной Удмуртии, а также нарастающим интересом к развитию капиталистического производства в России в целом.

Экскурсии на фабрики и заводы чаще всего проводились для учащихся старших классов и были одними из самых распространенных в дореволюционной Удмуртии [10]. Это можно объяснить следующими причинами. В конце XIX в. сложилась устойчивая отраслевая специализация промышленного производства Удмуртии. Промышленный облик Удмуртии определяла металлургическая, металлообрабатывающая, оружейная промышленность, на российском рынке была востребована продукция химической, кожевенно-сапожной, винно-водочной, пиво-медоваренной отраслей. В начале XX в. на территории Удмуртии насчитывалось не менее 56 заводов и фабрик, представляющих экскурсионный интерес для учащихся.

Самыми крупными являлись государственные Ижевский и Воткинский заводы. Ижевский оружейный металлургический завод давал стране мартеновскую инструментальную сталь, винтовки, револьверы, охотничьи ружья. Воткинский металлургический машиностроительный завод выпускал сортовое и листовое железо, стальное и чугунное фасонное литье, железнодорожные мосты и скрепления, паровозы и суда для речного флота. Эти заводы играли большую роль в обеспечении оборонной мощи России, славились высоким качеством продукции и входили в число крупнейших и лучших в стране. Согласно архивным данным, популярными были экскурсии на Ижевские оружейный и сталеделательный заводы, где экскурсанты присутствовали при литье стали, осматривали сталелитейную и прокатную мастерские, молотовую и механическую лаборатории и электрическую станцию. Регулярно устраивались экскурсии на Бондюжские химические заводы товарищества П.К. Ушкова, где ученики знакомились с главными производствами, осматривали отдельные процессы, например, переработку минералов в соли, необходимую для центральных фабрик России, занятых белением и окраской тканей.

Ижевский завод
Ижевский завод

Скорее всего, на первых порах территориальная и тематическая ограниченности определялась новизной дела и несовершенством организации дальних экскурсий. Когда же необходимые документы (циркуляры министерства народного просвещения за № 20152 от 29 июня 1903 г. и Попечителя Казанского учебного округа) и организационные схемы появились (система льготного проезда и предоставления бесплатного жилья, строгий контроль министерства народного просвещения за исполнением всех циркуляров и предписаний), это позволило преподавателям учебных заведений уже к 1908 г. значительно расширить географию дальних поездок. С 1908 г. стали совершаться дальние экскурсии. Наиболее популярными были путешествия в Казань, Москву, Санкт-Петербург, в Крым и на Кавказ [11], а также в Пермь, Екатеринбург, Н. Новгород, Кострому, Ярославль [12].

К примеру, в 1908 г. Ижевская женская гимназия впервые осуществила образовательную экскурсию для 36-ти учениц в Казань. «Ученицы, не имеющие понятий о больших культурных городах и о всем, что в них находится, приобрели оное. Дан толчок к развитию любознательности» [13].

В 1912 г. Ижевской и Воткинской женскими гимназиями были организованы экскурсии в Москву «для ознакомления с историческими памятниками и музеями столицы» [14], а Глазовской женской гимназией - в Санкт-Петербург [15]. Педагогический совет Елабужской женской гимназии в 1912 г. разработал подробную экскурсионную программу по маршруту: Елабуга - Н. Новгород - Владимир - Москва - Бородино - Троице-Сергиева лавра - Ярославль - Кострома - Казань [16]. Целью было знакомство учениц с историческими памятниками и местностями, прославленными подвигами русских людей в 1812 г., дабы способствовать развитию патриотического чувства - «знакомство с историческими памятниками и местами, с великим историческим прошлым не только способствует духовному развитию учащихся, но и способствует воспитанию в них любви к отечеству и всему русскому». Педагогический совет Воткинского среднего механико-технического училища в июне 1912 г. организовал для 37 учеников 3-го класса училища, переходящих в 4-ый класс, экскурсию для ознакомления с заводами и промышленностью Урала [17].

Летом 1913 г. Воткинская женская гимназия организовала 18-тидневную научно-образовательную экскурсию по следующему маршруту: Воткинск - Галево по железной дороге, Галево - Казань - Н. Новгород - Кострома - Ярославль - на пароходе, Ярославль - Троице-Сергиева Лавра - Москва - Санкт-Петербург - Пермь - по железной дороге, Пермь - Галево - на пароходе, Галево - Воткинск по железной дороге. Остановки делались в гг. Н. Новгород, Кострома, Троицкая Лавра, Москва и Санкт-Петербург, где осматривались исторические памятники [18]. Кроме того, гимназия организовала экскурсию с учениками 5-7-х классов на Урал для ознакомления с природой Урала и осмотра Перми, Екатеринбурга, Златоуста, Челябинска и Уфы общей продолжительностью две недели [19].

Остановимся на интересном экскурсионном опыте. Воспитанницы Елабужского женского училища Вятской губернии побывали в 1909 г. в Казани [20], в 1910 г. - в Москве [20, №34, 1910, 26 августа, С.1049], в 1911 г. - в Петербурге [20, №2, 1911, 13 января, С.50], в 1912 г. - в Крыму [20, №1-2, 1913, 10 января, С.14], в 1914 г. [20, №27, 1914, 3 июля, С.846] - на Кавказе. Сохранились дореволюционные описания, составленные руководителями и участниками этих поездок [21].

Следует отметить, что в исследуемый период на территории Удмуртии экскурсионного бюро не существовало, поэтому организационные вопросы, связанные с транспортом, анимацией, проведением экскурсий приходилось чаще всего решать администрации учебного заведения. Положительным фактором в развитии туристско-экскурсионного дела стало участие родительских комитетов в организации экскурсий и изыскание средств на их проведение [22].

Весьма значительную роль сыграли в организации туристско-экскурсионной деятельности земства как органы местного самоуправления. Глазовское, Елабужское, Малмыжское и Сарапульское уездные земства оказывали посильную помощь в развитии ученических экскурсий, понимая их значение для образовательного процесса и организации содержательного досуга учащихся. Примечательно, что именно земство впервые поднимает вопрос о создании в Вятской губернии постоянного экскурсионного справочного бюро, которое бы через уездные отделы внешкольного образования должно было всегда находиться в курсе экскурсионного дела в Вятской губернии [23]. Планировалось, что бюро должно заниматься организацией экскурсий, разработкой маршрутов, составлением путеводителей, карт, подготовкой инструкторов, проводников, заботой об устройстве пунктов для остановки экскурсантов и т.д.

Также земства выступали в роли организаторов экскурсий для сельских жителей с практическими целями. Вятское губернское земство заботилось о повышении производительности крестьянской экономики. Оно ориентировало крестьянские хозяйства на переход к интенсивным формам обработки земли, внедрение альтернативных сельскохозяйственных культур, повышение продуктивности животноводства и технической культуры кустарных промыслов на основе коллективных производственных форм. Наиболее востребованными оказались такие мероприятия земства, которые не вели к радикальной смене способа хозяйствования. К ним наряду с прочими были экскурсионные поездки и участие в выставках.

В частности, любопытную и весьма ценную попытку земств познакомить «наиболее развитых крестьян» с сельским бытом других русских губерний или заграничных сельхозпроизводителей представляют экскурсии крестьян Вятской губернии. Так, они ездили в Америку для изучения пчеловодного хозяйства [24], в Германию, Швецию и Данию - «для ознакомления с рынками сбыта масла, техникой маслоделия, устройством и организацией общественного и артельного дела за границей» [25], в Швейцарию - для ознакомления с постановкой скотоводческого хозяйства [26] и т. Д.Для практического изучения более совершенных приемов ведения сельского хозяйства в 1914 г. 11 крестьян Вятской губернии через общество «Русское зерно» выезжали в Моравию (Чехия). Губернское собрание признало такого рода поездки крестьян «весьма полезными» и ассигновало 550 руб. [27]. Интересно также, что и в Вятскую губернию приезжали из-за границы для исследования организации и постановки земского дела [28].

Развитию туристско-экскурсионной практики в Удмуртии способствовали создание и деятельность организаций, занимающихся краеведением. Краеведческая деятельность Общества естествоиспытателей (1869) и Общества археологии, истории и этнографии (1878), созданных при Казанском университете, Вятской ученой архивной комиссии (1904), Общества изучения Прикамского края (1912) включала организацию и проведение геологических, антропологических, ботанико-географических и орнитологических, археологических и этнографических экскурсий и экспедиций в Глазовский, Елабужский, Малмыжский и Сарапульский уезды Вятской губернии.

Научная деятельность данных Обществ была направлена на исследование местного края в естественно-историческом отношении. Членами Общества устраивались экспедиции и экскурсии, читались публичные лекции. Свои исследования Общество называло экскурсиями, а участников - экскурсантами [29]. Обществами разрабатывались программы экскурсий, ориентированные на научные исследования. По их окончании составлялись подробные отчеты. Экскурсии давали научный материал для написания статей, докладов, сообщений, рефератов, большинство которых помещалось в изданиях данных Обществ, а некоторые в изданиях других Обществ и учреждений [30]. Стремление Обществ к распространению естественно-исторических сведений выражалось в организации экскурсий для всех желающих, а не только для их членов. Так, в мае 1870 г. была организована публичная геологическая экскурсия по Волге от Казани до устья Камы под руководством проф. Н.А. Головкинского [31].

Коллекции, собранные в результате экспедиций и экскурсий, пополняли Геологический музей, Агрономическую лабораторию, Ботанический кабинет, Зоологический и Анатомический музеи Казанского университета [32]. Накопление историко-краеведческого материала и музейная работа являлись важными факторами становления и развития туристско-экскурсионного дела в Вятской губернии. Также популяризации и оживлению экскурсионной работы способствовали создание и развитие музеев на Воткинском (1829) и Ижевском заводах (1887), музея Сарапульского земства (1904).

Литература

1. Центральный государственный архив Удмуртской республики (далее - ЦГА УР). - Ф.8. - Оп.1. - Д.62. - Л.16.
2. ЦГА УР. - Ф.81. - Оп.1. - Д.85. - Л.5.
3. Столетие Вятской губернии. Сборник. - Вятка, 1880. - Т.1. - С.619.
4. Памятная книжка Вятской губернии и календарь на 1912 г. - Вятка, 1911. - С.27.
5. Национальный архив Республики Татарстан (далее - НА РТ). - Ф.92. - Оп.2. - Д.6895. - Л.104.
6. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.14. - Л.86.
7. Архивный отдел администрации г. Сарапула. - Ф.5. - Оп.1. - Д.1436. - Л.7.
8. Государственный архив Кировской области (далее - ГАКО). - Ф.205. - Оп.3. - Д.2536. - Л.67.
9. ГАКО. - Ф.205. - Оп.3. - Д.2654. - Л.11.
10. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.4576. - Л.65.
11. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.16884. - Л.39.
12. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.18133. - Л.9.
13. ЦГА УР. - Ф.8. - Оп.1. - Д.65. - Л.53.
14. ЦГА УР. - Ф.8. - Оп.1. - Д.41. - Л.46.
15. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.16883. - Л.28.
16. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.16888. - Л.39.
17. НА РТ. - Ф.92. - Оп.3. - Д.315. - Л.11.
18. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.18133. - Л.9.
19. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.20247. - Л.13.
20. Вятские епархиальные ведомости. - 1909. - 6 августа. - №31. - С.815.
21. ЦГА У Р. - Ф.81. - Оп.1. - Д.85. - Л.5.
22. НА РТ. - Ф.92. - Оп.2. - Д.23889. - Л.414.
23. ЦГА УР. - Ф.5. - Оп.1. - Д.1652. - Л.6.
24. Журналы Вятского губернского земского собрания 34-й очередной сессии и приложения к ним (заседаний 26 ноября - 13 декабря 1900 г.). - Вятка, 1901. - С.992.
25. Журналы Вятского губернского земского собрания 37-й очередной сессии и приложения к ним (заседаний 19-21 декабря 1903 г.). Т.3. - Вятка, 1904. - С.115.
26. Журналы Вятского губернского земского собрания 47-й очередной сессии и приложения к ним (заседаний 1-18 декабря 1914 г.). Т.3. - Вятка, 1915. - С.633.
27. Журналы Вятского губернского земского собрания 45-й очередной сессии и приложения к ним (заседаний 1-17 февраля 1913 г.). Т.3. - Вятка, 1913. - С.300.
28. Иностранные гости // Вятский край. - 1907. - 4 августа. - №167. - С.3.
29. НА РТ. - Ф.39. - Оп.1. - Д.23. - Л.14.
30. Отчет о деятельности Вятской ученой архивной комиссии за первый год ее существования // Труды ВУАК. - Вятка, 1907. - Выпуск 5-6. - С.26.
31. НА РТ. - Ф.39. - Оп.1. - Д.49. - Л.38-40.
32. НА РТ. - Ф.977. - Оп.«Совет». - Д.10026. - Л.148.

Based on archive recording this article reveals the process of tourist-excursion business creation in Udmurtia that took place in the 60s of XIX century - at the beginning of XX century. Particular attention is paid to revelation and observation of organization chart of pupils excursions. Forms and methods of tourist-excursion business have been researched.

Keywords: tourism, excursions, Udmurtia.

Присоединяйтесь к нам в Контакте, Фейсбуке, Твиттере, Одноклассниках и Google+








© 2002-2017 Все о туризме - образовательный туристический портал
На страницах сайта публикуются научные статьи, методические пособия, программы учебных дисциплин направления "Туризм".
Все материалы публикуются с научно-исследовательской и образовательной целью. Права на публикации принадлежат их авторам.